Lawrence Kohlberg - Histórico de revisão

Andreriopreto: Vídeo YouTube

2023-08-10T14:19:13Z

Vídeo YouTube

← Edição anterior		Edição das 14h19min de 10 de agosto de 2023
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	* [[Escola Cluster]]		* [[Escola Cluster]]
	* [[Angela Biaggio\|Ângela Maria Brasil Biaggio]]		* [[Angela Biaggio\|Ângela Maria Brasil Biaggio]]

			== Vídeo ==

			<youtube>7EuJIkuoFOA</youtube>

	== Referências ==		== Referências ==

Gunther Mafra Guimarães: Correções gramaticais e ortográficas, mudanças na formatação das seções e subseções

2023-06-20T16:05:00Z

Correções gramaticais e ortográficas, mudanças na formatação das seções e subseções

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Mariana Anjos em 21h27min de 9 de abril de 2022

2022-04-09T21:27:30Z

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Andreriopreto: inserção de novos dilemas

2021-10-15T00:05:35Z

inserção de novos dilemas

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 Segundo Kohlberg, só seria possível ao sujeito passar para o próximo estágio caso o mesmo vivenciasse conflitos internos, no qual a problemática do dilema entrasse em confronto com suas questões morais pessoais. Somente depois desse confronto (que tinha como resultado um conflito cognitivo), o sujeito conseguiria maturar o julgamento moral.
-==O dilema de Heinz==
+<br />
 Em sua pesquisa sobre o desenvolvimento moral, Kohlberg apresentava alguns dilemas morais aos entrevistados. A partir das respostas obtidas, o pesquisador conseguia identificar em que nível do desenvolvimento moral, o sujeito encontrava-se. Dentre os dilemas utilizados por Kohlberg, encontramos o Dilema de Heinz.
@@ Linha 144: / Linha 155: @@
 '''Contra:''' “Heinz está diante da decisão de considerar ou não as outras pessoas que precisam do remédio tanto quanto sua mulher. Ele deve agir não de acordo com os seus sentimentos pela esposa, mas considerando o valor de todas as vidas envolvidas".
 =Críticas=
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 As principais críticas à teoria de Kohlberg, se referem às seguintes questões:
-=='Universalidade dos estágios==
+==Universalidade dos estágios==
 Alguns críticos à teoria de Kohlberg, colocam em dúvida a ideia de que os estágios de desenvolvimento moral ocorrem da mesma maneira e de forma universal nos indivíduos.  Há autores que defendem que a sequência de estágios, proposta por Kohlberg só se aplicam a sociedades capitalistas liberais.

Andreriopreto: Pequenas correções complementares

2021-08-05T14:56:01Z

Pequenas correções complementares

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Linha 160:		Linha 160:
	==Desvalorização da influência de aspectos como emoção e hábito no desenvolvimento moral==		==Desvalorização da influência de aspectos como emoção e hábito no desenvolvimento moral==
	Outro ponto que coloca em dúvida a teoria de Kohlberg, se refere ao fato de que ele não aborda em seus estudos, a influência das emoções e do hábito, não dando a esses aspectos a devida importância.		Outro ponto que coloca em dúvida a teoria de Kohlberg, se refere ao fato de que ele não aborda em seus estudos, a influência das emoções e do hábito, não dando a esses aspectos a devida importância.
	=~~Elaboração da proposta da escola~~ de Cluster e aplicação da técnica de educação moral “Comunidade Justa”=		=Escola de Cluster e aplicação da técnica de educação moral “Comunidade Justa”=
	Nas décadas de 1960 e 1970, escolas alternativas começaram a despontar nos Estados Unidos. No ano de 1974, pais e professores requisitaram que Kohlberg assistisse uma escola, com uma proposta alternativa, em Cambridge. Como Kohlberg já desejava uma oportunidade nesse sentido, aceitou o pedido e assim foi concebida a escola alternativa chamada de Cluster. (BIAGGIO, 1997, n.p.)		Nas décadas de 1960 e 1970, escolas alternativas começaram a despontar nos Estados Unidos. No ano de 1974, pais e professores requisitaram que Kohlberg assistisse uma escola, com uma proposta alternativa, em Cambridge. Como Kohlberg já desejava uma oportunidade nesse sentido, aceitou o pedido e assim foi concebida a escola alternativa chamada de Cluster. (BIAGGIO, 1997, n.p.)

Linha 171:		Linha 171:
	Na escola de Cluster, a igualdade era um ideal valorizado e buscado por todos, a todo momento. Sendo assim, professores e alunos eram vistos como iguais, no que se referia às regras, direitos e deveres. (BIAGGIO, 1997).		Na escola de Cluster, a igualdade era um ideal valorizado e buscado por todos, a todo momento. Sendo assim, professores e alunos eram vistos como iguais, no que se referia às regras, direitos e deveres. (BIAGGIO, 1997).

	= Cronologia biográfica =		=Cronologia biográfica=
	1927 - Nasce Kohlberg, em Nova Iorque, EUA.		1927 - Nasce Kohlberg, em Nova Iorque, EUA.

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	[[Escola Cluster]]		[[Escola Cluster]]

			[[Angela Biaggio\|Ângela Maria Brasil Biaggio]]

	=Referências=		=Referências=
Linha 260:		Linha 262:
	DOOREY, Marie. "Lawrence Kohlberg". '''Encyclopedia Britannica''', 13 de janeiro de 2021, <https://www.britannica.com/biography/Lawrence-Kohlberg>. Acessado em 19 de abr. de 2021.		DOOREY, Marie. "Lawrence Kohlberg". '''Encyclopedia Britannica''', 13 de janeiro de 2021, <https://www.britannica.com/biography/Lawrence-Kohlberg>. Acessado em 19 de abr. de 2021.

	FRANCISCO, Rachel Herdy de Barros. '''A República e o Homem comum''': um estudo sobre a competência cívica / Rachel Herdy de Barros Francisco; Orientador: Carlos Alberto Plastino. – Rio de Janeiro: PUC, Departamento de Direito, 2006. 97fls. 1. Dissertação (mestrado). Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Departamento de Direito. Disponível em : < https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=9461@1> Acesso em 25 de abr. de 2021.		FRANCISCO, Rachel Herdy de Barros. '''A República e o Homem comum''': um estudo sobre a competência cívica / Rachel Herdy de Barros Francisco; Orientador: Carlos Alberto Plastino. – Rio de Janeiro: PUC, Departamento de Direito, 2006. 97fls. 1. Dissertação (mestrado). Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Departamento de Direito. Disponível em : < https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=9461@1> Acesso em: 25 abr. 2021.

	KLEINMAN, Paul. '''Tudo que você precisa saber sobre Psicologia''': um livro prático sobre o estudo da mente humana /Paul Kleinman; tradução Leonardo Abramowicz. – 1. ed. – São Paulo: Editora Gente, 2015.		KLEINMAN, Paul. '''Tudo que você precisa saber sobre Psicologia''': um livro prático sobre o estudo da mente humana /Paul Kleinman; tradução Leonardo Abramowicz. – 1. ed. – São Paulo: Editora Gente, 2015.

	MARQUES, Ramiro. '''O ensino de valores em Kohlberg'''. Ramiro Marques. Santarém. Disponível em: <http://www.eses.pt/usr/ramiro/Kohlberg.htm> Acesso em 25 de ~~abr~~. de 2021.		MARQUES, Ramiro. '''O ensino de valores em Kohlberg'''. Ramiro Marques. Santarém. Disponível em: <http://www.eses.pt/usr/ramiro/Kohlberg.htm> Acesso em: 25 abr. de 2021.

			KOLLER, Silvia Helena; BERNARDES, Nara M. G. Desenvolvimento moral pró-social: semelhanças e diferenças entre os modelos teóricos de Eisenberg e Kohlberg. '''Estud. psicol. (Natal)''', n.2, v.2, Dez, 1997. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/epsic/a/8n983NySqWYnPvkgmYVWpnh/?lang=pt> Acesso em: 25 abr 2021. DOI https://doi.org/10.1590/S1413-294X1997000200002

	LUCILLE (STIGBERG) KOHLBERG OBTUARY. '''The Boston Globe''', 2018. Disponível em < https://legcy.co/3srEky4>. Acesso em: 19 de abr. de 2021.		LUCILLE (STIGBERG) KOHLBERG OBTUARY. '''The Boston Globe''', 2018. Disponível em: < https://legcy.co/3srEky4>. Acesso em: 19 abr. 2021.

	PAPALIA, Diane E. FELDMAN, Ruth Duskin. Parte 5: adolescência. Em: ____. '''Desenvolvimento Humano'''. 12a ed. Porto Alegre: AMGH Ed. Ltda, 2013, p.384-449.		PAPALIA, Diane E. FELDMAN, Ruth Duskin. Parte 5: adolescência. Em: ____. '''Desenvolvimento Humano'''. 12a ed. Porto Alegre: AMGH Ed. Ltda, 2013, p.384-449.
Linha 274:		Linha 278:
	SAMPAIO, Leonardo Rodrigues. A psicologia e a educação moral. '''Psicol. cienc. prof.''' , Brasília, v. 27, n. 4, pág. 584-595, dezembro de 2007. Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932007000400002&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 17 de abr. de 2021. http://dx.doi.org/10.1590/S1414-98932007000400002.		SAMPAIO, Leonardo Rodrigues. A psicologia e a educação moral. '''Psicol. cienc. prof.''' , Brasília, v. 27, n. 4, pág. 584-595, dezembro de 2007. Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932007000400002&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 17 de abr. de 2021. http://dx.doi.org/10.1590/S1414-98932007000400002.

	SPINELLI, L. M. Contra uma moralidade das mulheres. '''Revista ethic@''', Florianópolis, Santa Catarina, Brasil, v. 18, n. 2, p. 245 – 262. Set., 2019. Disponível em: <https://periodicos.ufsc.br/index.php/ethic/article/view/1677-2954.2019v18n2p245>. Acesso em 24 de abr. de 2021.		SPINELLI, L. M. Contra uma moralidade das mulheres. '''Revista ethic@''', Florianópolis, Santa Catarina, Brasil, v. 18, n. 2, p. 245 – 262. Set., 2019. Disponível em: <https://periodicos.ufsc.br/index.php/ethic/article/view/1677-2954.2019v18n2p245>. Acesso em 24 abr. 2021.

	VIDIGAL, Sonia Maria Pereira. '''Formação de personalidade ética''': as contribuições de Kohlberg e van Hiele. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. doi:10.11606/D.48.2011.tde-23052011-155307. Acesso em: 17 de abr. 2021.		VIDIGAL, Sonia Maria Pereira. '''Formação de personalidade ética''': as contribuições de Kohlberg e van Hiele. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. doi:10.11606/D.48.2011.tde-23052011-155307. Acesso em: 17 abr. 2021.

	WEEKS, Marcus. '''Se liga na Psicologia'''. Ilustração Daniela Boraschi... [et al]; tradução Bruno Alexander. – 2. Ed. – Rio de Janeiro: Editora Globo, 2018.		WEEKS, Marcus. '''Se liga na Psicologia'''. Ilustração Daniela Boraschi... [et al]; tradução Bruno Alexander. – 2. Ed. – Rio de Janeiro: Editora Globo, 2018.

	~~=Links externos=~~

	~~https://doi.org/10.1590/S1413-294X1997000200002~~

	=Autoria=		=Autoria=
	Verbete criado inicialmente por:Juliana de Azevedo Santos, Kevin Souza dos Santos Silva, Ralfe Viana Costa, como exigência parcial para a disciplina de Psicologia e Desenvolvimento Cognitivo da UFF de Rio das Ostras. Criado em 2021.1. publicado em 2021.1.		Verbete criado inicialmente por: Juliana de Azevedo Santos, Kevin Souza dos Santos Silva, Ralfe Viana Costa, como exigência parcial para a disciplina de Psicologia e Desenvolvimento Cognitivo da UFF de Rio das Ostras. Criado em 2021.1. publicado em 2021.1.
	[[Categoria:Personagens]]		[[Categoria:Personagens]]

Andreriopreto: /* Ver também */ diversas correções

2021-08-05T14:47:36Z

Ver também: diversas correções

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Andreriopreto: Diversas correções de texto

2021-08-05T14:32:16Z

Diversas correções de texto

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Andreriopreto: Inserção de links para Biaggio

2021-07-29T17:48:29Z

Inserção de links para Biaggio

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Linha 1:		Linha 1:
	Lawrence Kohlberg ~~nascido~~ em 25 de outubro de 1927, na cidade de Bronxville, e ~~falecido~~ em 19 de janeiro de 1987, na cidade de Bonston~~, foi~~ um conhecido psicólogo e professor norte-americano. Seu interesse dentro do campo psi residia na área desenvolvimento, sendo o criador da teoria dos “Estágios de Desenvolvimento Moral”, teoria ~~que pode ser apontada enquanto um dos motivos~~ por ~~trás de~~ sua fama.		Lawrence Kohlberg nasceu em 25 de outubro de 1927, na cidade de Bronxville, e faleceu em 19 de janeiro de 1987, na cidade de Bonston. Foi um conhecido psicólogo e professor norte-americano. Seu interesse dentro do campo psi residia na área desenvolvimento, sendo o criador da teoria dos “Estágios de Desenvolvimento Moral”, teoria responsável por sua fama.

	=Biografia=		=Biografia=
Linha 219:		Linha 219:
	=Discípulos/Seguidores/Quem influenciou=		=Discípulos/Seguidores/Quem influenciou=

	*Ângela Maria Biaggio;		*[[Angela Biaggio\|Ângela Maria Biaggio]];
	*Darcia Narvaez;		*Darcia Narvaez;
	*Elliot Turiel;		*Elliot Turiel;
Linha 233:		Linha 233:
	Sobre trabalhos influenciados pela teoria de Kohlberg, em língua portuguesa, Ravella (2010, p. 15), chama a atenção para a pouca quantidade desses estudos. Destaca-se as obras de Orlando Lourenço, professor da Universidade de Lisboa, e Júlia Oliveira Formosinho, professora da Universidade de Minho.		Sobre trabalhos influenciados pela teoria de Kohlberg, em língua portuguesa, Ravella (2010, p. 15), chama a atenção para a pouca quantidade desses estudos. Destaca-se as obras de Orlando Lourenço, professor da Universidade de Lisboa, e Júlia Oliveira Formosinho, professora da Universidade de Minho.

	No cenário brasileiro, em Ângela Maria Biaggio, encontramos uma importante obra também influenciada pelos apontamentos de Kohlberg. De acordo com Ravella (2010, p. 15), Biaggio “trabalha com as metodologias de pesquisa de Kohlberg desde os anos 70 do século passado. ”		No cenário brasileiro, em [[Angela Biaggio\|Ângela Maria Biaggio]], encontramos uma importante obra também influenciada pelos apontamentos de Kohlberg. De acordo com Ravella (2010, p. 15), [[Angela Biaggio\|Biaggio]] “trabalha com as metodologias de pesquisa de Kohlberg desde os anos 70 do século passado. ”

	=Obras=		=Obras=

Yuri pereira em 17h47min de 14 de maio de 2021

2021-05-14T17:47:03Z

← Edição anterior		Edição das 17h47min de 14 de maio de 2021
Linha 219:		Linha 219:
	=Discípulos/Seguidores/Quem influenciou=		=Discípulos/Seguidores/Quem influenciou=

	* Ângela Maria Biaggio;		*Ângela Maria Biaggio;
	* Darcia Narvaez;		*Darcia Narvaez;
	* Elliot Turiel;		*Elliot Turiel;
	* James Rest;		*James Rest;
	* Júlia Oliveira Formosinho;		*Júlia Oliveira Formosinho;

	* Muriel J. Bebeau;		*Muriel J. Bebeau;
	* Orlando Lourenço;		*Orlando Lourenço;
	* Stephen J. Thoma.		*Stephen J. Thoma.

	Segundo Ravella (2010, p. 14), a teoria de Kohlberg tem grande influência nas questões da educação moral, sendo assim, ao longo dos anos, diversos pesquisadores interessaram-se pelo trabalho desenvolvido por Kohlberg e foram influenciados por ele. Como exemplo, podemos citar James Rest e Elliot Turiel. Ambos defendiam a teoria desenvolvida por Kohlberg, principalmente no que se refere à importância que o estudioso deu à função da '''razão'''. Ainda de acordo com Ravella (2010, p.14), é possível encontrar trabalhos, realizados em língua inglesa que falam sobre uma abordagem chamada “''neo-kohlberguiana''”. Neste contexto, destacamos mais uma vez James Rest e seu trabalho, publicado no ano de 1999, desenvolvido em parceria com Darcia Narvaez, Muriel J. Bebeau e Stephen J. Thoma.		Segundo Ravella (2010, p. 14), a teoria de Kohlberg tem grande influência nas questões da educação moral, sendo assim, ao longo dos anos, diversos pesquisadores interessaram-se pelo trabalho desenvolvido por Kohlberg e foram influenciados por ele. Como exemplo, podemos citar James Rest e Elliot Turiel. Ambos defendiam a teoria desenvolvida por Kohlberg, principalmente no que se refere à importância que o estudioso deu à função da '''razão'''. Ainda de acordo com Ravella (2010, p.14), é possível encontrar trabalhos, realizados em língua inglesa que falam sobre uma abordagem chamada “''neo-kohlberguiana''”. Neste contexto, destacamos mais uma vez James Rest e seu trabalho, publicado no ano de 1999, desenvolvido em parceria com Darcia Narvaez, Muriel J. Bebeau e Stephen J. Thoma.
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	=Autoria=		=Autoria=
	Verbete criado inicialmente por:Juliana de Azevedo Santos, Kevin Souza dos Santos Silva, Ralfe Viana Costa, como exigência parcial para a disciplina de Psicologia e Desenvolvimento Cognitivo da UFF de Rio das Ostras. Criado em 2021.1. publicado em 2021.1.		Verbete criado inicialmente por:Juliana de Azevedo Santos, Kevin Souza dos Santos Silva, Ralfe Viana Costa, como exigência parcial para a disciplina de Psicologia e Desenvolvimento Cognitivo da UFF de Rio das Ostras. Criado em 2021.1. publicado em 2021.1.
			[[Categoria:Personagens]]

Yuri pereira em 17h46min de 14 de maio de 2021

2021-05-14T17:46:28Z

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	=~~CRONOLOGIA BIOGRÁFICA~~=		=Cronologia biográfica=

	1927 - Nasce Kohlberg, em Nova Iorque, EUA.		1927 - Nasce Kohlberg, em Nova Iorque, EUA.