Noemy da Silveira Rudolfer: mudanças entre as edições

Noemy da Silveira Rudolfer (editar)

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→‎Contribuições na Educação

Juliacarneiro

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 === Contribuições na Educação ===
-Noemy teve grande importância na consolidação da psicologia na área da educação. Tornou-se assistente de Lourenço Filho e juntos aplicaram e adaptaram o teste ABC, responsável por avaliar as dificuldades de cada aluno, o que destacou a importância das diferenças individuais no processo de aprendizagem. Também publicou o trabalho “Orientação profissional e seu objetivo: papel da escola primária como pré-orientadora profissional”, que demonstrava a importância da orientação profissional como um guia para a escolha adequada da profissão de acordo com as próprias aptidões e particularidades de cada aluno.
+Rudolfer teve grande importância na aproximação entre a psicologia e a educação. Como assistente de [[Lourenço Filho]], aplicou e adaptou o [[Os testes ABC|teste ABC]], responsável por avaliar as dificuldades de cada aluno, o que destacou a importância das diferenças individuais no processo de aprendizagem.
-Estudou a educação profissional com foco na orientação vocacional na Universidade de Columbia e foi importante para o debate da homogeneização das classes escolares e da educação de adolescentes e adultos analfabetos, sempre voltada para as diferenças individuais.
+Noemy defendeu mudanças na formação de docentes, como a inclusão nos currículos da disciplina de psicologia e estatística aplicada à educação, além da criação de um curso de nível superior para psicólogos escolares. Suas ideias uniam ciência, educação e atuação profissional, com o objetivo de promover uma escola mais eficiente, humana e adaptada às necessidades do aluno.
-Noemy defendeu mudanças na formação de docentes, incluindo a disciplina de psicologia e estatística aplicada à educação nos currículos, além da criação de um curso de nível superior para psicólogos escolares. Suas ideias unem ciência, educação e atuação profissional, com o objetivo de promover uma escola mais eficiente, humana e adaptada às necessidades do aluno.
 === Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova ===
-Em 1932, foi divulgado o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, organizado por Fernando de Azevedo e assinado por 26 educadores importantes para a educação brasileira, como Lourenço Filho, Francisco Campos, Anísio Teixeira e Noemy Rudolfer.
+Em 1932, foi divulgado o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, organizado por [[Fernando de Azevedo]] e assinado por 26 educadores importantes para a educação brasileira, como [[Lourenço Filho]], [[Francisco Campos]], [[Anísio Teixeira]] e Noemy Rudolfer.
 O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova surgiu da necessidade de renovação da educação no Brasil. Seu objetivo era transformar a educação brasileira em um ensino que tivesse o aluno como centro do aprendizado, respeitando as diversidades e a individualidade do aluno. Além disso, também possuía a intenção de preparar o indivíduo para ser apto a refletir sobre a sociedade e de ser um cidadão democrático e ativo. Os principais tópicos defendidos pelo Manifesto eram a gratuidade do ensino, a laicidade, a obrigatoriedade e a coeducação. As ideias do Manifesto eram o oposto da educação tradicional vigente no Brasil, que tinha como centro o professor, que era considerado o detentor de conhecimento e transmissor do saber. Esse modelo tinha o propósito de ensinar o aluno a copiar, e não a refletir, além de ser uma educação tecnicista, cujo objetivo era preparar o aluno para o mercado de trabalho.