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Lev Vygotsky: mudanças entre as edições
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Lev Semionovich Vygotsky | Lev Semionovich Vygotsky nasceu em Orsha (Bielorrússia) em 17 de novembro de 1896 e faleceu em Moscou (URSS) em 11 de junho de 1934, foi um psicólogo com enfoque de produção teórica na área que poderia ser definida como “teoria sócio-histórico-cultural do desenvolvimento das funções mentais superiores” [1](Ivan Ivic, 2010). Sua obra se caracteriza por uma transdisciplinaridade que | ||
novembro de 1896 | atravessa áreas como a Pedagogia, Pedologia, Filosofia, Artes, Literatura, Antropologia, Linguagem, Neurologia, entre outros que se relacionam aos problemas da educação e desenvolvimento cognitivo. | ||
psicólogo com enfoque de produção teórica na área que poderia ser definida como | |||
“teoria sócio-histórico-cultural do desenvolvimento das funções mentais superiores” | |||
[1](Ivan Ivic, 2010). Sua obra se caracteriza por uma transdisciplinaridade que | |||
atravessa áreas como a Pedagogia, Pedologia, Filosofia, Artes, Literatura, | |||
Antropologia, Linguagem, Neurologia, entre outros que se relacionam aos problemas | |||
da educação e desenvolvimento cognitivo. | |||
=Biografia= | =Biografia= | ||
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da psicologia e da pedologia. Suas obras e artigos mais importantes são: | da psicologia e da pedologia. Suas obras e artigos mais importantes são: | ||
1915 | |||
- A tragédia de Hamlet, Príncipe da Dinamarca (manuscrito sobre o ensaio de | - A tragédia de Hamlet, Príncipe da Dinamarca (manuscrito sobre o ensaio de | ||
análise crítica da obra de Shakespeare); | análise crítica da obra de Shakespeare); | ||
1922 | |||
- Sobre os métodos do ensino de literatura nas escolas secundárias. Relatório | - Sobre os métodos do ensino de literatura nas escolas secundárias. Relatório | ||
à Conferência Distrital de Metodologia Científica; | à Conferência Distrital de Metodologia Científica; | ||
1923 | |||
- Sobre os Métodos do Ensino de Literatura nas Escolas Secundárias; | - Sobre os Métodos do Ensino de Literatura nas Escolas Secundárias; | ||
1924 | |||
- Prefácio de Problemas da Educação de Crianças Cegas, Surdas-mudas e | - Prefácio de Problemas da Educação de Crianças Cegas, Surdas-mudas e | ||
Retardadas. Moscou, SPON NKP Publicações; | Retardadas. Moscou, SPON NKP Publicações; | ||
| Linha 285: | Linha 283: | ||
Tradução Múltipla de texto de uma Língua para outra; | Tradução Múltipla de texto de uma Língua para outra; | ||
1925 | |||
- Teoria bazissa i nadstroiki (A teoria da base e da superestrutura), em ; | - Teoria bazissa i nadstroiki (A teoria da base e da superestrutura), em ; | ||
- Os Princípios de Educação de Crianças com Defeitos Físicos | - Os Princípios de Educação de Crianças com Defeitos Físicos | ||
| Linha 294: | Linha 293: | ||
Contemporâneos (contou com a colaboração do A.R. Luria); | Contemporâneos (contou com a colaboração do A.R. Luria); | ||
1926 | |||
- Rets Na kn.: Otto Rühle. Psirrica proletarskogo rebionka (Resenha do livro de | - Rets Na kn.: Otto Rühle. Psirrica proletarskogo rebionka (Resenha do livro de | ||
Otto Rühle: o psiquismo da criança proletária); | Otto Rühle: o psiquismo da criança proletária); | ||
- Pedagoguitcheskaia psirrologuia (Psicologia Pedagógica); | - Pedagoguitcheskaia psirrologuia (Psicologia Pedagógica); | ||
1927 | |||
- Imagination and Creativity in Childhood; | - Imagination and Creativity in Childhood; | ||
- Historical meaning of the crisis in Psychology; | - Historical meaning of the crisis in Psychology; | ||
- Historical meaning of the crisis in Psychology, publicado em1927; | - Historical meaning of the crisis in Psychology, publicado em1927; | ||
1928 | |||
- Pedologuia chkolnogo vozrasta (Pedologia da idade escolar); | - Pedologuia chkolnogo vozrasta (Pedologia da idade escolar); | ||
- Lektsii po psirrologuii razvitia (Aulas sobre a psicologia do desenvolvimento); | - Lektsii po psirrologuii razvitia (Aulas sobre a psicologia do desenvolvimento); | ||
1929 | |||
- Pedologuia iunochevskogo vozrasta (Pedologia da juventude); | - Pedologuia iunochevskogo vozrasta (Pedologia da juventude); | ||
- The Problem of the Cultural Development of the Child; | - The Problem of the Cultural Development of the Child; | ||
- The Fundamental Problems of Defectology; | - The Fundamental Problems of Defectology; | ||
1930 | |||
- Primitive Man and His Behaviour; | - Primitive Man and His Behaviour; | ||
- The Socialist alteration of Man; | - The Socialist alteration of Man; | ||
| Linha 322: | Linha 326: | ||
- Voobrajenie i Tvorchestvo v Detskom Vozraste. Psikhologicheskii Ocherk | - Voobrajenie i Tvorchestvo v Detskom Vozraste. Psikhologicheskii Ocherk | ||
(Imaginação e Criatividade na Infância. Ensaio de Psicologia); | (Imaginação e Criatividade na Infância. Ensaio de Psicologia); | ||
1931 | |||
- Pedologuia podrostka (Pedologia do adolescente), escrito entre 1930 e 1931; | - Pedologuia podrostka (Pedologia do adolescente), escrito entre 1930 e 1931; | ||
- The Problem of Teaching and Mental Development at School Age; | - The Problem of Teaching and Mental Development at School Age; | ||
| Linha 328: | Linha 334: | ||
and Learning, esse artigo foi publicado originalmente em russo; | and Learning, esse artigo foi publicado originalmente em russo; | ||
- The History of the Development of the Higher Mental Functions. | - The History of the Development of the Higher Mental Functions. | ||
1932 | |||
- On the Problem of the Psychology of the Actor’s Creative Work. | - On the Problem of the Psychology of the Actor’s Creative Work. | ||
1933 | |||
- Play and its role in the Mental development of the Child. | - Play and its role in the Mental development of the Child. | ||
1934 | |||
- The problem of the environment; | - The problem of the environment; | ||
- The Problem of Consciouness, escrito no ano de 1934; | - The Problem of Consciouness, escrito no ano de 1934; | ||
| Linha 338: | Linha 350: | ||
- Thought and language (Pensamento e linguagem), foi publicado após 6 | - Thought and language (Pensamento e linguagem), foi publicado após 6 | ||
meses da morte do autor; | meses da morte do autor; | ||
1978 | |||
- Mind in Society, publicado em inglês; | - Mind in Society, publicado em inglês; | ||
1979 | |||
- On the development of higher forms of attention in childhood; | - On the development of higher forms of attention in childhood; | ||
=Crítica= | =Crítica= | ||